Inicio:
La profesora comienza la clase activando los conocimientos previos de los alumnos a través de preguntas y que estos logren formar una imagen mental de la situación además se observa una activa participación del alumnado quienes generan hipótesis con respecto al tema tratado, se aprecia estimulo visual y también auditivo activando la memoria sensorial que da paso a seleccionar lo ya almacenado en la memoria y lograr que el aprendizaje sea significativo y almacenarla en la memoria a largo plazo.
Desarrollo:
La docente comienza la actividad preguntándoles sobre que saben de un cuento específico, los alumnos generan hipótesis, luego golpean la puerta y llega una carta, despertando el interés de los alumnos por saber que dice la carta, luego la docente lee la carta a los alumnos ellos escuchan con atención, la docente después de leer la carta utiliza un afiche con el cuento del "Patito Feo" los alumnos asocian lo que ya conocen del cuento y los invita a reflexionar sobre lo leido y a crear un final para este cuento.Cierre:
La profesora los retroalimenta y refuerza las hipótesis de los niños para la creación de un final para este cuento potenciando con esto un aprendizaje contextualizado y significativo.
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